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"La EDUCACIÓN del presente y la del FUTURO, es IIIAC_UR"
DAZA, (2013).
EXPERIENCIA EDUCATIVA
COMO MODELO EDUCATIVO
IIIAC_UR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PLANCHÓN
CORDOBA COLOMBIA
Esta propuesta como experiencia significativa, rompe los paradigmas tradicionales de la educación, ante el quehacer del docente tradicional, quien debe afiliarse a:
La Inclusión socioeducativa, la Innovación metodológica y psicopedagógica, y la Incorporación herramientas ITC, aspectos que desde las nuevas exigencias y tendencias de la educación nos propone, el buen uso de las herramientas digitales, avivan en los estudiantes ser autónomos, autogestionarios, investigativos, acompañados en su procesos de aprendizaje – enseñanza por un medio didáctico (ITC o TIC), un instrumento de mediación tecnológico, fortaleza la enseñanza y el aprendizaje del conocimiento ante sus diferentes representación, interpretaciones y visualizaciones que puede el estudiante tratar desde las mismas simulaciones que los medios brindan. La metodología de desarrollo fue evaluada y valora desde el método mixto empírico, ligada al enfoque cualitativo y cuantitativo, enfoques analíticos y descriptivos, que nos proveen de la construcción a dar soluciones ante la necesidad del objeto de estudio. un modelo asentado en la IE el Planchón del municipio de Puerto Escondido Córdoba _ Colombia
PROPUESTA de APOYO EDUCATIVO
IIIAC - UR -
YulDaz, presentamos, Propuesta de Apoyo en Educación Digital,
atada desde los modelos pedagógicos y métodos de aprendizaje, actividad desarrollada
desde los instrumentos grupales, conferencia, ponencia, seminario, foro, taller,
con modalidad presencial y/o virtual.
Se sabe que la educación
actual, exige nuevos estilos de vida de aula, para los maestr@s y estudiantes del
hoy, mediados por una actitud que
les permita ser trasformadores de la enseñanza y el aprendizaje, a través del
uso de las ITC o TIC, más que simples receptores y emisores del proceso que se da
en la enseñanza y el aprendizaje, es ahí, la necesidad para los maestr@s
de Antioquia.
!Educar y Formar, abre los recintos mas oscuros de una sociedad! DAZA, (2013)
La Propuesta de Apoyo en Educación Digital para los Directiv@s y Maestr@s, como objetivo busca desde la INNOVACIÓN, la INCLUSIÓN y la INCORPORACIÓN, agregar en la labor humana y social, elementos de apoyo a su labor, enfocados desde la mediación y uso de los recursos educativos y medios didácticos:
Modelo EES: IIIAC_UR_YulDaz
OBJETO DE ESTUDIO:
¿Cómo los estudiantes[1] de CER V, sede Punta de Ocaidó de Urrao - Antioquia pueden aprender significativamente, a la adquisición del conocimiento, a través, del uso de los medios TIC's o ITC's?
OBJETIVO GENERAL:
Promover desde el modelo IIIAC_UR un trabajo que permita la inclusión, la innovación e incorporación en el quehacer el maestr@, para los estudiantes de CER V, sede Punta de Ocaidó de Urrao - Antioquia en la integración interdisciplinaria del conocimiento, diversificando el entorno, a través, del uso de los medios didácticos y recursos educativos, como medio de intercambio e interacción de experiencias significativas en el aprendizaje y la enseñanza.
OBJETIVOS ESPECÍFICO:
Propiciar actividades digitales, a los estudiantes de CER V, sede Punta de Ocaidó de Urrao - Antioquia encaminadas al apoyo psicopedagógico y psicosocial, socioeducativo y edupolitico, en el aprendizaje y en la enseñanza del conocimiento, a través, del uso de medios didácticos y recursos educativos.
Proponer guías de aprendizaje significativas digitales y unidades didácticas significativas digitales, que movilicen en los educandos del CER V, sede Punta de Ocaidó de Urrao - Antioquia, métodos de estudios, aprendizaje, a través, del uso de los medios didácticos y recursos educativos
[1] Cuando se mencione estudiantes del CER V, sede, Punta de Ocaido de Urrao - Antioquia, son estudiantes con capacidades, estudiantes con discapacidad cognitiva, con talentos excepcionales, con habilidades, con actitudes, atándonos al Decreto: 366 de 2009
VIH
Vivero, Invernadero, Hidropónico
Es una propuesta educativa caracterizada como PPP-A con un enfoque VIH, zona escogida para establecer un cultivo de algunas semillas de plantas, semillas de legumbres y semillas de verduras, y también dando cuenta de lo que se hace necesario para este tipo de tratado de tierra y cultivo. Encontrándose que la realización de este proyecto es muy factible por las características del terreno y también por la facilidad para establecer un cultivo de este tipo. Mostrándose posibles costos y proyecciones de ganancias del mismo.
PostprimariA
"Educar y Formar, va más allá de la vocación del MAESTRO" DAZA, (2018)
Que es: Postprimaria:Modelo que permite que los niños, niñas y jóvenes del sector rural puedan acceder al ciclo de educación básica secundaria con programas pertinentes a su contexto.Objetivo general:Identificar la Postprimaria, como una metodología, incluyente, innovadora e incorporativa, para la población rural, unificado a sus componentes.Objetivo específico:Reconocer los elementos sociales político y culturales de la educación rural con enfoque de Postprimaria dentro de sus componentes.
ESTRATEGIA EN LA OFERTA DE PROGRAMAS EDUCATIVOS SEGÚN LA SUB-REGIÓN
Por: Yuliana BERRIO Osorio Luís Fernando DAZA López.
La educación rural está dirigida para todas aquellas personas que hacen parte de un contexto geográfico marcado por la abundancia en recursos naturales y para aquellas personas que quieren cambiar su estilo de vida. La educación rural debe responder a procesos dinámicos que busca soluciones para mejorar la realidad rural, donde se da un gran valor al autoaprendizaje con modelos flexibles. La educación rural debería ser un laboratorio de aprendizajes desde la realidad, con una inversión continua. Un laboratorio donde se puedan evaluar todos los saberes mediante metodologías flexibles pero con parámetros claros bien definidos.
